Viața școlii stă sub semnul valorii și valorizării. De cum intrăm în școală, cineva ne verifică, ne povățuiește, ne mângâie pe creștet. Degetul ridicat, creionul roșu și carnetul cu note sunt însemne ale acestor preocupări. Nimic din ceea ce se petrece în acest spațiu nu scapă exercițiului axiologic, respectiv acelei preocupări de a conferi [...]]]>

Viața școlii stă sub semnul valorii și valorizării. De cum intrăm în școală, cineva ne verifică, ne povățuiește, ne mângâie pe creștet. Degetul ridicat, creionul roșu și carnetul cu note sunt însemne ale acestor preocupări. Nimic din ceea ce se petrece în acest spațiu nu scapă exercițiului axiologic, respectiv acelei preocupări de a conferi sau atribui valori specifice actelor sau produselor noastre. Semnificarea unor activități prin evaluarea lor reprezintă un moment esențial al lanțului didactic. În acest caz spunem că, în sfera proceselor de evaluare, se poate înscrie și procesul de evaluare didactică. În didactica modernă, actul evaluativ se înscrie ca o puternică componentă a procesului de instruire, astfel se discută despre un trinom al procesului educativ cu valențe egale.         Lecturați gratuit Măsurarea și evaluarea în învățământul primar, autor Ancuța Maria Răbulea Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-630-317-199-9