Pentru a asigura adaptarea la viața școlară a copiilor în condiții corespunzătoare, programa de învățământ preșcolar are ca obiectiv formarea unor deprinderi necesare însușirii scrisului, a exprimării și comunicării corecte. De aceea, încă din prima parte a clasei I, deși copiii nu știu literele de mână, învățătorul trebuie să acționeze în direcția cunoașterii priceperilor [...]]]>

Pentru a asigura adaptarea la viața școlară a copiilor în condiții corespunzătoare, programa de învățământ preșcolar are ca obiectiv formarea unor deprinderi necesare însușirii scrisului, a exprimării și comunicării corecte. De aceea, încă din prima parte a clasei I, deși copiii nu știu literele de mână, învățătorul trebuie să acționeze în direcția cunoașterii priceperilor și deprinderilor cu care aceștia vin din grădiniță și familie referitoare la mânuirea instrumentelor de scris, ordonarea mișcărilor mâinii, poziția la scris. Sunt situații în care unii copii au la baza însușirii scrierii: strângerea exagerată a creionului, poziția incorectă a caietului, ținerea instrumentului de scris prea aproape sau prea departe de vârf. Pe baza observațiilor și a lucrărilor speciale de sondaj, învățătorul trebuie să depisteze aceste manifestări în faza incipientă și să acționeze pentru corectarea lor.         Lecturați gratuit Modalități de formare a deprinderilor de scriere corectă a părților de vorbire în ciclul primar, autor Beatrice Marcela Bora Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6107-3