Scopul cultivării orzului este de a obține boabe de orz, fiind folosit sub formă de arpacaș și surogat de cafea în alimentația omului, la fabricarea berii, a glucozei, a alcoolului și a dextrinei (pulbere albă sau albă-gălbuie, amorfă, solubilă în apă, obținută prin degradarea amidonului și folosită ca material de apretare, la fabricarea unor [...]]]>

Scopul cultivării orzului este de a obține boabe de orz, fiind folosit sub formă de arpacaș și surogat de cafea în alimentația omului, la fabricarea berii, a glucozei, a alcoolului și a dextrinei (pulbere albă sau albă-gălbuie, amorfă, solubilă în apă, obținută prin degradarea amidonului și folosită ca material de apretare, la fabricarea unor cleiuri etc.). Totodată, reprezintă și o importantă sursă de hrană pentru animale. Acesta este consumat sub formă de boabe, furaj verde, fân și paie care au o valoare furajeră mai ridicată decât paiele de grâu. De asemenea, poate fi utilizat pentru furaj verde în combinație cu o leguminoasă sau în cultură pură.         Lecturați gratuit Studii privind cultura orzului în anul agricol 2021-2022, autor Prof. Mariana Velicu Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6079-3

Pentru eficientizarea procesului instructiv-educativ profesorul va urmări activitatea centrată pe elev, tehnică ce presupune rezultate eficiente, durabile. De aceea se recomandă strategii de lucru care să ţină seama de colectivul de elevi, de condiţiile de lucru din clasă, dar şi de utilizarea unor metode active, ce pot contribui la dezvoltarea capacităţii de comunicare a [...]]]>

Pentru eficientizarea procesului instructiv-educativ profesorul va urmări activitatea centrată pe elev, tehnică ce presupune rezultate eficiente, durabile. De aceea se recomandă strategii de lucru care să ţină seama de colectivul de elevi, de condiţiile de lucru din clasă, dar şi de utilizarea unor metode active, ce pot contribui la dezvoltarea capacităţii de comunicare a elevilor, de manifestare a spiritului critic, tolerant, deschis şi creativ. De asemenea se vor urmări exersarea lucrului în echipă, a cooperării, realizarea unor activităţi diverse de receptare şi reproducere a mesajelor scrise şi orale, care să dea posibilitate tuturor elevilor să participe la propria învăţare.         Lecturați gratuit Strategii moderne în comunicarea didactică în predarea adverbului la nivel gimnazial, autor Prof. Mariana Velicu Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6076-2