Jocul didactic organizat ca formă de instruire a copiilor cu CES, se desfăşoară sub conducerea directă a profesorului şi antrenează întreaga grupă/clasă de copii. Jocul didactic se desfăşoară atât în activităţile obligatorii (frontale), cât şi în diferitele activităţi – etapa jocurilor la alegerea elevilor [...]]]>

Jocul didactic organizat ca formă de instruire a copiilor cu CES, se desfăşoară sub conducerea directă a profesorului şi antrenează întreaga grupă/clasă de copii. Jocul didactic se desfăşoară atât în activităţile obligatorii (frontale), cât şi în diferitele activităţi – etapa jocurilor la alegerea elevilor cu CES. Jocul didactic prin natura sa se deosebeşte de celelalte activităţi cu conţinut asemănător. Din punct de vedere al proiectării didactice se va ţine seama de următoarele aspecte: sarcina didactică, regula de joc, acţiunea de joc – forma distractivă pe care o păstrează permanent. Jocul are structură specifică, originală (el îmbină organic jocul cu instruirea), diferită de celelalte activităţi care se practică în grădiniţă. Datorită unităţii depline pe care o realizează între sarcina didactică şi acţiunea ludică, ca şi formei distractive pe care o îmbracă şi o păstrează permanent, jocul didactic este considerat unul dintre cele mai accesibile şi mai eficiente mijloace instructiv-educative folosite la elevii cu deficienţe severe. Lecturați Jocuri interactive pentru elevii cu cerințe educaționale speciale, autor Cornelia Viorica Filip Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5355-9