Evoluția metodologiei de predare a limbii franceze este în continuă dezvoltare, iar cadrele didactice trebuie să continue să formeze tinerilor toate competențele necesare comunicării în limba franceză. Folosind metodele și strategiile adecvate putem dezvolta competența de comunicare orală, dar mai mult de atât realizăm că astfel putem să dezvoltăm armonios toate cele patru competențe. [...]]]>

Evoluția metodologiei de predare a limbii franceze este în continuă dezvoltare, iar cadrele didactice trebuie să continue să formeze tinerilor toate competențele necesare comunicării în limba franceză. Folosind metodele și strategiile adecvate putem dezvolta competența de comunicare orală, dar mai mult de atât realizăm că astfel putem să dezvoltăm armonios toate cele patru competențe.         Lecturați gratuit Lucrare științifică de cercetare. Metode de dezvoltare a competenței de comunicare orală în limba franceză la clasa a IX-a bilingv, autor Gabriela Turea Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6284-1 Publicată la Editura Sfântul Ierarh Nicolae.

Astăzi, în toate țările se pune tot mai mult problema rentabilității învățământului. Școala trebuie să pregătească oameni care să lucreze cu maximum de randament social. Dar asemenea rezultate nu se pot obține decât dacă școala ține seamă de aptitudinile elevilor, de interesele lor, de ritmul lor de dezvoltare. Fiecare copil este unic în felul [...]]]>

Astăzi, în toate țările se pune tot mai mult problema rentabilității învățământului. Școala trebuie să pregătească oameni care să lucreze cu maximum de randament social. Dar asemenea rezultate nu se pot obține decât dacă școala ține seamă de aptitudinile elevilor, de interesele lor, de ritmul lor de dezvoltare. Fiecare copil este unic în felul lui, este o minune irepetabilă și ar fi păcat ca prin acțiunea noastră să uniformizăm aceste individualități. Prin urmare, tratarea diferențiată trebuie să capete o accepțiune mai generoasă, ea devenind o calitate a managementului educațional, o abilitate a învățătorului în dezvoltarea personalității fiecărui copil.         Lecturați gratuit Dimensiunea experimentală de stimulare a învățării diferențiate la disciplina limba și literatura română în ciclul gimnazial, autor Mariana Toma Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6137-0

Activitățile de educare a limbajului fac posibilă cultivarea limbajului oral, accentul punându-se pe comunicare, pe dialogul liber, pe formarea deprinderii de exprimare ordonată a gândirii şi de însușire a structurilor gramaticale. Asigurarea capacității copiilor de a folosi corect limbajul le dă posibilitatea de a se adapta cu ușurință la sarcinile complexe ale învățării în [...]]]>

Activitățile de educare a limbajului fac posibilă cultivarea limbajului oral, accentul punându-se pe comunicare, pe dialogul liber, pe formarea deprinderii de exprimare ordonată a gândirii şi de însușire a structurilor gramaticale. Asigurarea capacității copiilor de a folosi corect limbajul le dă posibilitatea de a se adapta cu ușurință la sarcinile complexe ale învățării în clasa întâi. Știm că faţă de școală, unde învățarea este forma dominantă, în grădiniță aceasta este înlocuită cu jocul. Acesta este baza conceperii întregii activități instructiv-educative. Fără joc nu se poate ajunge la o finalitate reală. Jocul este conceput ca mijloc de instruire şi educație a copiilor, ca procedeu metodic de realizare a sarcinilor concrete pe care şi le propune procesul de învățământ şi ca formă de organizare a activității de cunoaștere şi de dezvoltare a capacităților psiho-fizice pe toate planurile. Particularitățile de dezvoltare ale preșcolarilor fac ca prin joc ei să învețe fără a se simți constrânși, obligați, nefiind conștienți că fac acest lucru.         Lecturați gratuit Rolul jocului didactic în dezvoltarea limbajului la copiii preșcolari. Cercetare științifică, autor Mariana Lazăr Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6202-5

Ideea acestei cercetări are la baza desfășurarea practicii pedagogice la instituția unde copii au fost integrați și dorința de a cerceta copii cu deficiență mintală, dar cu un comportament și cu o cerințe educaționale slab dezvoltate. M-a interesat să identific dacă există diferențe între elevii din școala specială și la cei din școala [...]]]>

Ideea acestei cercetări are la baza desfășurarea practicii pedagogice la instituția unde copii au fost integrați și dorința de a cerceta copii cu deficiență mintală, dar cu un comportament și cu o cerințe educaționale slab dezvoltate. M-a interesat să identific dacă există diferențe între elevii din școala specială și la cei din școala de masă integrați (elevi cu CES), așadar obținerea unui studiu comparativ. Această cercetare își propune să analizeze capacitățile și deprinderile intelectuale ale copiilor cu deficiență mintală și investigarea adaptării la mediu pe un grup de copii care manifesta acest tip de deficiență.         Lecturați gratuit Deprinderile intelectuale ale copiilor cu deficiență mintală din școala de masă vs. Școala specială. Cercetare științifică, autor Laura Adela Georgiana Spiridon Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5908-7

În momentul intrării în clasa I, copilul trebuie să fie pregătit pentru învăţarea de tip şcolar printr-un echilibru realizat între dezvoltarea fizică şi cea psihică, astfel ca el să atingă un grad de maturizare pentru a putea beneficia de învăţarea şcolară, însuşindu-şi elementele formative care conduc la aptitudinile de şcolaritate. Aceste componente structurează direcţiile [...]]]>

În momentul intrării în clasa I, copilul trebuie să fie pregătit pentru învăţarea de tip şcolar printr-un echilibru realizat între dezvoltarea fizică şi cea psihică, astfel ca el să atingă un grad de maturizare pentru a putea beneficia de învăţarea şcolară, însuşindu-şi elementele formative care conduc la aptitudinile de şcolaritate. Aceste componente structurează direcţiile de dezvoltare a personalităţii copilului care, pe parcursul şcolarizării, dobândeşte o altă devenire.         Lecturați gratuit Rolul jocului didactic în pregătirea copilului preşcolar pentru activitatea şcolară -cercetare ȋn domeniul educaţiei-, autor Carmen Cătălina Comşa Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5904-9

Problematica conflictului este una de actualitate, neînțelegerile și tensiunile între elevi, cadre didactice și părinți fiind din ce, în ce mai dese și mai complexe. Unul dintre principalele motive în alegerea acestei teme îl reprezintă impactul negativ pe care conflictul îl are asupra reușitelor școlare și a stării emoționale și psihologice a elevilor. Prin [...]]]>

Problematica conflictului este una de actualitate, neînțelegerile și tensiunile între elevi, cadre didactice și părinți fiind din ce, în ce mai dese și mai complexe. Unul dintre principalele motive în alegerea acestei teme îl reprezintă impactul negativ pe care conflictul îl are asupra reușitelor școlare și a stării emoționale și psihologice a elevilor. Prin obținerea și identificarea unor modalități de a gestiona eficient o dispută, se va facilita formarea unui cadru educativ sigur, care să permită tuturor elevilor să se dezvolte la potențialul maxim. Lecturați gratuit Conflictele în mediul școlar – cercetare, autor Maria Dobre Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5593-5

În conformitate cu pricipiul activizării promovat de educația preșcolară actuală, scopul cercetării de față este acela de a demonstra că, prin corelaţiile pe care educatoarea le poate stabili între matematică şi viata de zi cu zi, [...]]]>

În conformitate cu pricipiul activizării promovat de educația preșcolară actuală, scopul cercetării de față este acela de a demonstra că, prin corelaţiile pe care educatoarea le poate stabili între matematică şi viata de zi cu zi, ceea ce va conduce la îmbunătăţirea rezultatelor acestora și la găsirea, descoperirea multor situații practice în care matematica își găsește aplicabilite. Lecturați gratuit Valențele educative ale jocului didactic matematic, autor Mihaela-Elisabeta Spătaru Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5418-1

Lectura orală le dezvoltă elevilor vocabularul, dicția și abilitatea de a folosi elementele paraverbale adecvate (intonația, ritmul vocii, respectarea pauzelor impuse de text). Programele școlare sunt puse sub semnul comunicării, fapt care conduce la conceperea lecturii atât ca act de cunoaștere, cât și ca act de comunicare. Dezvoltarea competenței de comunicare prin lectură poate [...]]]>

Lectura orală le dezvoltă elevilor vocabularul, dicția și abilitatea de a folosi elementele paraverbale adecvate (intonația, ritmul vocii, respectarea pauzelor impuse de text). Programele școlare sunt puse sub semnul comunicării, fapt care conduce la conceperea lecturii atât ca act de cunoaștere, cât și ca act de comunicare. Dezvoltarea competenței de comunicare prin lectură poate fi favorizată de înființarea, în școală, a unui club de lectură, unde se pot realiza șezători literare, concursuri sau vizionări de filme realizate după cărți celebre citite de elevi. Un astfel de cerc literar promovează pedagogia reuşitei şcolare, plasându-l pe elev în centrul procesului educativ, prin accesul nemijlocit la informaţie, prin oferirea posibilităţilor de iniţiere în folosirea metodelor moderne de lucru (munca în echipă, abordarea interdisciplinară), care conduc spre formarea de atitudini specifice (spirit de iniţiativă, deprinderi de căutare şi prelucrare a informaţiilor etc.). În cadrul activității cercului literar se favorizează actul lecturii şi achiziţionarea de competenţe proprii lectorului activ. Rolul dominant este al elevilor, profesorul asumându-şi doar rolul de promotor al lecturii. Lecturați Dezvoltarea competențelor de comunicare în cadrul cercului de lectură. Cercetare pedagogică, autor Mihaela-Veronica Micaș Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5386-3

Abordarea teoretică a acestei lucrări pleacă de la ideea că anumiți factori psihologici, cum ar fi frica de evaluare negativă, stima de sine și stilurile de gândire influențează activitatea școlară.

Lecturați Cercetare pedagogică. Studierea [...]]]>

Abordarea teoretică a acestei lucrări pleacă de la ideea că anumiți factori psihologici, cum ar fi frica de evaluare negativă, stima de sine și stilurile de gândire influențează activitatea școlară. Lecturați Cercetare pedagogică. Studierea impactului stimei de sine, stilului de gândire și fricii de evaluare negativă asupra performanței școlare la elevii cu cerințe educaționale speciale, autor Cornelia Viorica Filip Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5355-9

Din analiza programei, dar și a lucrărilor de specialitate în domeniul managementului școlar, deducem că diversitatea situațiilor de învățare și a celor de [...]]]>

Din analiza programei, dar și a lucrărilor de specialitate în domeniul managementului școlar, deducem că diversitatea situațiilor de învățare și a celor de management determină aprofundarea a două aspecte: diversitatea formelor și a surselor de comunicare, pe de o parte și desăvârșirea competențelor de comunicare a elevilor și a profesorilor, pe de altă parte. Acest detaliu ne-a determinat să dăm o mai mare atenție faptului că prin aria curriculară limbă și comunicare se urmărește cu prioritate tocmai formarea și dezvoltarea competenței de comunicare ale elevilor, devenită cheie a succesului în inter-relaționarea socială. De asemenea, din perspectiva viitoarei lor angajări, elevii trebuie să demonstreze că stăpânesc o serie de competențe, printre care și cele de comunicare. Se impune, printre altele, cunoașterea limbilor străine, dar și alte elemente specifice comunicării, „identificate sub denumirile de sens al contactului, calități relaționale, disponibilitate, adaptare” (Olivesi, 2005, 131). Lecturați Cercetare pedagogică. Comunicarea managerială în context educațional la elevii cu cerințe educaționale speciale, autor Cornelia Viorica Filip Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5354-2

Abordarea problematicii protecției și garantării drepturilor copilului a devenit o prezenţă constantă în discursurile politice, predominând abordările juridice, ştiinţifice, culturale, educaţionale etc., proiectate la nivel internaţional, regional şi naţional. Se militează pentru conştientizarea asigurării drepturilor copilului, acesta fiind un subiect ce necesită protecţie şi ocrotire specială, fapt ce a produs o revoluţie în [...]]]>

Abordarea problematicii protecției și garantării drepturilor copilului a devenit o prezenţă constantă în discursurile politice, predominând abordările juridice, ştiinţifice, culturale, educaţionale etc., proiectate la nivel internaţional, regional şi naţional. Se militează pentru conştientizarea asigurării drepturilor copilului, acesta fiind un subiect ce necesită protecţie şi ocrotire specială, fapt ce a produs o revoluţie în consfinţirea drepturilor acestuia prin reglementări internaţionale – remediu care a întârziat oarecum abuzurile flagrante şi persistente împotriva copilului. Legislaţia internaţională consacră recunoaşterea copilului ca titular de drepturi și libertăți, iar în această calitate, este consfințit dreptul său de a se bucura de tot ce i se pune la dispoziție prin intermediul celor trei generații recunoscute de instrumentele internaționale. Lecturați gratuit Drepturile copilului în legislația internațională, autori Prof. Ana-Lia Colțan, Prof. Carmen Marcela Conțescu, Prof. Dorina Roxana Vlaicu Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5306-1