Introducerea elevilor în activitatea de rezolvare a problemelor se face progresiv antrenându-i în depunerea de eforturi mărite pe măsură ce înaintează în studiu şi pe măsură ce experienţa lor repetitivă se îmbogăţeşte. Astfel, o dată cu învăţarea primelor operaţii aritmetice se începe rezolvarea, pe cale orală şi pe bază de intuiţie, a primelor probleme simple. Treptat, elevii ajung să rezolve aceste probleme şi în forma scrisă. Un moment de salt îl constituie trecerea de la rezolvarea problemelor simple la rezolvarea problemelor compuse. Varietatea şi complexitatea problemelor pe care le rezolvă elevii sporeşte efortul mintal şi eficienţa formativă a activităţii de rezolvare a problemelor.

Lecturați gratuit Particularități ale rezolvării și compunerii problemelor matematice în ciclul primar, autor Clemența Ion

Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).

ISBN 978-606-30-4748-0