Practica și teoria educației au demonstrat de mult ce loc ocupă jocul în viața școlarilor de vârstă mică, în activitatea de instruire și educare a acestora în școală. Funcțiile și formele de manifestare ale jocului diferă de la o perioadă de vârstă la alta. Dacă în perioada copilăriei jocul îndeplinește mai multe funcții cognitive sau formativ-educative, mai târziu funcțiile sale devin de reconfortare fizică și psihică dar și de recreere. Odată cu intrarea preșcolarului la școală, jocul trece însă de pe primul plan pe un altul secund. În viața copilului intervine o schimbare radicală. Locul dominant al jocului este luat de altă formă de activitate – învățarea – după cum mai târziu locul acesteia îl ia munca.

Lecturați gratuit Stimularea creativității elevilor din ciclul primar prin joc didactic matematic, autor Geanina Vasilica Poftală

Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).

ISBN 978-606-30-4625-4