Dezvoltarea copiilor în condiţiile lipsei totale sau parţiale a funcţiei vizuale ridică probleme specifice, care cer o cercetare specială pentru a stabili o metodologie educaţională adecvată situaţiilor diverse care apar.
Pornim de la faptul că aceşti copii au acelaşi drept la educaţie şi la activităţi recreative, la pregătire profesională, autonomie şi fericire ca toţi ceilalţi copii.

Lecturați gratuit Specificul abilităţilor de Self-Help în activităţile educative la copii cu deficienţe de vedere, autor Carmen Simcea

Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).

ISBN 978-606-30-4573-8

Evaluarea abilităților sociale s-a efectuat cu TRIAD Social Skills Assessment Second Edition. Testarea a avut loc în două etape, o primă etapă înainte de a implementa setul de exerciții de dezvoltare a abilităților sociale și o a doua etapă după implementarea acestora pentru a observa dacă se înregistrează îmbunățățiri în sfera abilităților sociale.
Rezultatele cercetării au scos în evidență faptul că la copiii cu TSA a avut loc o îmbunățățire ușoară a comportamentelor problematice, dar au avut loc îmbunătățiri majore a nivelelor de înțelegere afectivă, a nivelelor inițierii interacțiunii, a răspunsului la inițiative și a menținerii contactului.

Lecturați gratuit Dezvoltarea abilităților sociale la elevii cu TSA, autor Carmen Simcea

Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).

ISBN 978-606-30-4572-1