Voi prezenta în continuare forme de organizare a activității de învățare pe care le-am elaborat si validat experimental, utilizând cu precădere un set de probe de evaluate. Dobândirea cunoștințelor despre grupa a VI-A principală de către elevi poate fi realizată printr-o strategie didactică care sa îmbine mai multe forme de activitate cu elevii [...]]]>

Voi prezenta în continuare forme de organizare a activității de învățare pe care le-am elaborat si validat experimental, utilizând cu precădere un set de probe de evaluate. Dobândirea cunoștințelor despre grupa a VI-A principală de către elevi poate fi realizată printr-o strategie didactică care sa îmbine mai multe forme de activitate cu elevii (frontal, individuală, de grup); să se sprijine pe metode de instruire fundamentate pe principiile învățării prin descoperire dirijată; sa se concentreze intr-o serie de activități desfășurate de elevi, care sa fie conduși de profesori și într-un set de materiale necesare procesului de instruire (fișe de lucru, folii pentru retroproiector, substanțe chimice și ustensile necesare efectuării experimentelor). În elaborarea strategiilor didactice de învățare am avut in vedere integrarea organică a evaluării pe tot parcursul activității instructive-educative, evaluare care mi-a permis să evidențiez dificultățile întâmpinate de elevi și să pot interveni eficient pentru remedierea lor in realizarea unor obiective. Lecturați gratuit Proiectarea procesului de învățare a grupei a VI-a principală prin activități metodice, scenarii didactice și probe de evaluare / O activitate pentru cercul de chimie sau pentru săptămâna Școala Altfel – Elementele chimice ale vieții, autor Ligia Elena Tudor Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-4316-1

În deceniile următoare, populația mondială va continua să se confrunte cu schimbări de mediu care reprezintă provocări tot mai mari pentru sistemele noastre alimentare, pentru sănătate și bunăstare. Aceste schimbări – cum ar fi schimbările climatice, creșterea ozonului la nivelul solului, schimbările în disponibilitatea apei, fertilizarea datorită creșterii nivelului de [...]]]>

În deceniile următoare, populația mondială va continua să se confrunte cu schimbări de mediu care reprezintă provocări tot mai mari pentru sistemele noastre alimentare, pentru sănătate și bunăstare. Aceste schimbări – cum ar fi schimbările climatice, creșterea ozonului la nivelul solului, schimbările în disponibilitatea apei, fertilizarea datorită creșterii nivelului de dioxid de carbon, degradarea solului, despăduririle și schimbarea utilizării terenurilor – pot influența direct și substanțial producția agricolî. În plus, variabilitatea abundenței și a răspândirii dăunătorilor, a agenților patogeni și a polenizatorilor – care sunt, de asemenea, legați de schimbările de mediu – ar putea avea un impact indirect suplimentar asupra agriculturii. Lecturați gratuit Studiu privind sursele de poluare în agricultură pe categorii de lucrări agricole și modalități de reducere a acestora, autor Ligia Elena Tudor Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-4296-6