La copilul mic, mintea este la fel de activă pe cât este corpul. El este curios: vrea să descopere cum funcţionează lucrurile, unde se află ele şi cum se simt la pipăit. Combinând nevoia de mişcare, îl putem conduce pe elev către o atitudine cercetătoare, explorare, încununată de descoperi. Descoperirea, în actul învăţării înseamnă [...]]]>

La copilul mic, mintea este la fel de activă pe cât este corpul. El este curios: vrea să descopere cum funcţionează lucrurile, unde se află ele şi cum se simt la pipăit. Combinând nevoia de mişcare, îl putem conduce pe elev către o atitudine cercetătoare, explorare, încununată de descoperi. Descoperirea, în actul învăţării înseamnă pentru elev o posibilitate de a genera el însuşi un plus de informaţii noi, esenţiale, faţă de ceea ce posedă până în momentul respectiv. Pe lângă metodele clasice se promovează tot mai mult metodele activ-participative, metode ce îi determină pe copii să coopereze dezvoltându-şi astfel capacitatea de comunicare, de-a asculta opiniile celorlalţi, de-a reflecta împreună cu colegii la soluţionarea problemelor. Cooperarea creează oportunitatea utilizării învăţării reciproce, un tip de învăţare prin care copiii învaţă unul de la celălalt, prin împărtăşirea experienţelor, uneori cu mai mare eficientă decât de la cadrul didactic. Lecturați gratuit Între tradițional și modern în drumul dezvoltării psihosociale a școlarilor mici. Lucrare științifică, autor Ana Maria Ciuciu Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5193-7