Lucrarea de față prezintă noțiuni referitoare la managementul clasei de elevi care este un domeniu de cercetare în ştiinţele educaţiei, făcând referire la perspectivele de abordare a clasei de elevi şi structurile dimensionale ale acesteia, în scopul asigurării conduitelor corespunzătoare pentru optima desfăşurare a procesului de predare-învăţare-evaluare din învățământul primar. De asemenea, este detaliată influenţa [...]]]>

Lucrarea de față prezintă noțiuni referitoare la managementul clasei de elevi care este un domeniu de cercetare în ştiinţele educaţiei, făcând referire la perspectivele de abordare a clasei de elevi şi structurile dimensionale ale acesteia, în scopul asigurării conduitelor corespunzătoare pentru optima desfăşurare a procesului de predare-învăţare-evaluare din învățământul primar. De asemenea, este detaliată influenţa educativă exercitată de manager asupra clasei, determinată de modul în care îşi îndeplineşte rolurile manageriale care sunt prezentate structurat, cu detaliile necesare fiecărui tip. În clasă, copiii îndeplinesc sarcini comune, care contribuie la formarea unor relaţii de interdependenţă. Trăind în același mediu, o parte importantă din etapa activă a unei zile, între ei se creează şi relaţii afective, precum şi tensiuni sau conflicte, de aceea am pus accentul pe această temă, definind și exemplificând tipurile de relaţii interpersonale care se formează în mediul școlar din învățământul primar. Lecturați gratuit Ghid metodic de bune practici în învățământul primar. Managementul clasei de elevi. Activități școlare și extrașcolare. Exemple de bune practici în învățământul primar, autor Antoneta Candrea Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7227-7

Lecturați gratuit Ghid de bune practici pentru educație ecologică, coordonatori: Profesor pentru educație timpurie Durbacă Ionela Gabriela, Profesor pentru educație timpurie Badiu Monica Anișoara, Profesor pentru educație timpurie Ciocîrlan Nicoleta

Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro).

ISBN 978-606-30-7210-9

Ghidul de bune practici pentru educația timpurie a copiilor de 3-6/7 ani reprezintă un instrument de lucru pentru cadrele didactice care lucrează cu copiii de vârstă timpurie cu scopul: - de a crea o perspectivă comună și unitară în rândul tuturor cadrelor didactice asupra dezvoltării și [...]]]>

Ghidul de bune practici pentru educația timpurie a copiilor de 3-6/7 ani reprezintă un instrument de lucru pentru cadrele didactice care lucrează cu copiii de vârstă timpurie cu scopul: - de a crea o perspectivă comună și unitară în rândul tuturor cadrelor didactice asupra dezvoltării și educației copilului în perioada timpurie; - de a promova practicile educaționale care stimulează și susțin dezvoltarea copilului; - de a sprijini deciziile pedagogice ale cadrelor didactice în practica zilnică; - de a oferi sprijin în aplicarea cerințelor Curriculumului Național. Lecturați gratuit Ghid de bune practici pentru educația timpurie a copiilor între 3 – 6/7 ani, autori Cristina Ivan, Cătălina Loredana Constantin, Raluca Elena Neagu, Elena Nicoleta Toma Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-630-317-387-0

Lecturați gratuit Exemple de bune practici. Lucrările simpozionului interjudețean „Răspuns LA S.O.S.-ul naturii” – Ediția IX, coordonatori: Ionescu Aliana, Ferescu Mihaela, Mînzu Daniela, Agapie Nicoleta, Pascu Daniela, Băjenică Gianina

Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro).

ISBN 978-606-30-7044-0

Succesul integrării depinde de colaborarea permanentă dintre cadrele didactice, familia elevului, specialiști și comunitatea școlară, precum și de utilizarea unor practici educaționale flexibile și centrate pe elev. Prin acest ghid ne propunem să oferim repere practice, recomandări și exemple de bune practici care să sprijine cadrele didactice în construirea unui climat educațional incluziv, în [...]]]>

Succesul integrării depinde de colaborarea permanentă dintre cadrele didactice, familia elevului, specialiști și comunitatea școlară, precum și de utilizarea unor practici educaționale flexibile și centrate pe elev. Prin acest ghid ne propunem să oferim repere practice, recomandări și exemple de bune practici care să sprijine cadrele didactice în construirea unui climat educațional incluziv, în care fiecare copil să se simtă valorizat, în siguranță și motivat să învețe. Astfel, școala devine un spațiu al apartenenței, al respectului și al dezvoltării armonioase pentru toți elevii. Lecturați gratuit Integrarea școlară a copiilor cu CES. Ghid de bune practici pentru profesori, coordonatori: Prof. Elena MORTECIU, Prof. Dumitru Dănuț MORTECIU, Prof. Anca-Adriana CARAMAN Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7014-3

Publicare ghid de bune practici cu ISBN

Prezenta cercetare își propune să demonstreze că tabăra școlară organizată în mediul montan, prin mutarea nucleului de învățare din spațiul formal (sala de clasă) în cel nonformal și outdoor, nu reprezintă doar o simplă formă de recreere sau o recompensă sezonieră, ci un instrument pedagogic structural cu valențe formative profunde. Dincolo de componenta turistică evidentă, [...]]]>

Prezenta cercetare își propune să demonstreze că tabăra școlară organizată în mediul montan, prin mutarea nucleului de învățare din spațiul formal (sala de clasă) în cel nonformal și outdoor, nu reprezintă doar o simplă formă de recreere sau o recompensă sezonieră, ci un instrument pedagogic structural cu valențe formative profunde. Dincolo de componenta turistică evidentă, tabăra montană este abordată în acest studiu ca un laborator social și ecologic în miniatură. Mediul natural, prin imprevizibilitatea și măreția sa, acționează ca un stimul ideal pentru activarea resurselor interne ale copilului, pe care mediul predictibil al clasei nu le poate scoate întotdeauna la suprafață. Lecturați gratuit Rolul taberelor școlare în dezvoltarea personalității elevilor din ciclul primar: autonomie, socializare și stare de bine în contextul activităților outdoor și interdisciplinare, autor Alina Ileana Jucuți Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6974-1

Publicare carte cu ISBN

Ciclul primar reprezintă o etapă fundamentală în ontogeneza individului, caracterizată prin trecerea de la activitatea dominantă de joc la cea de învățare. În acest spațiu de tranziție, flexibilitatea metodelor pedagogice devine esențială pentru a asigura nu doar acumularea de cunoștințe, ci și o dezvoltare holistică a personalității copilului. Serbarea școlară, adesea privită superficial doar ca [...]]]>

Ciclul primar reprezintă o etapă fundamentală în ontogeneza individului, caracterizată prin trecerea de la activitatea dominantă de joc la cea de învățare. În acest spațiu de tranziție, flexibilitatea metodelor pedagogice devine esențială pentru a asigura nu doar acumularea de cunoștințe, ci și o dezvoltare holistică a personalității copilului. Serbarea școlară, adesea privită superficial doar ca un moment festiv sau de divertisment, constituie în realitate o formă complexă de activitate extracurriculară cu un profund caracter formativ. Depășind granițele rigide ale curriculumului formal, serbarea îmbină armonios elemente de literatură, muzică, mișcare scenică și artă plastică. Ea devine un laborator psiho-social în care elevul își testează, își exprimă și își restructurează personalitatea în raport cu sine și cu grupul de aparținere. Lecturați gratuit Rolul educativ și valoarea afectivă a serbărilor școlare în dezvoltarea armonioasă a elevului de ciclu primar. Modele de bune practici, autor Alina Ileana Jucuți Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6973-4

Publicare carte cu ISBN

Lecturați gratuit Educația ecologică în învățământul primar și preșcolar. Ghid de bune practici, Coordonatori: Profesor educație timpurie Nistor-Mitocaru Ionela, Profesor educație timpurie Zaharia Oana

Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro).

ISBN 978-606-30-6949-9

Publicare carte cu ISBN

Ghidul de față s-a născut din dorința comunității educaționale de la Școala Gimnazială Timișești de a transforma fiecare zi de școală într-o experiență în care elevii se simt văzuți, ascultați și sprijiniți. Inspirat de valorile și [...]]]>

Ghidul de față s-a născut din dorința comunității educaționale de la Școala Gimnazială Timișești de a transforma fiecare zi de școală într-o experiență în care elevii se simt văzuți, ascultați și sprijiniți. Inspirat de valorile și direcțiile Programului Național „Împreună prindem curaj”, acest demers pornește de la convingerea că prevenirea violenței începe cu relațiile dintre oameni și cu capacitatea fiecăruia de a face un pas înainte atunci când observă o nedreptate sau o suferință nerostită. Prin proiectul P.A.S. – Prietenie, Ajutor, Siguranță, elevii, profesorii, părinții și partenerii educaționali au ales să construiască împreună o cultură a responsabilității și a solidarității. Fiecare activitate desfășurată, fiecare dialog deschis și fiecare gest de sprijin reprezintă un „pas” spre o școală în care diferențele sunt acceptate, conflictele sunt abordate cu maturitate, iar curajul de a spune „stop” violenței devine o valoare împărtășită.         Lecturați gratuit PAS. Prietenie, ajutor, siguranță, autor Școala Gimnazială Comuna Timișești, județul Neamț Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de carte educațională cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6556-9