Pentru înţelegerea deplină a unui concept particular, trebuie să fim de acord cu acele proprietăţi care îl caracterizează şi pe care le putem observa. Aceasta înseamnă că, atunci când un elev participă la activităţi care implică un concept, profesorul trebuie să se convingă că sunt folosite şi descrise proprietăţile atribuite. Elevul, pe de altă parte, trebuie să aplice experienţa sa trecută despre concept în situaţia prezentă. În acest caz procesul de conceptualizare este esenţial.

Lecturați gratuit Dezvoltarea operațiilor gândirii prin matematică. Ghid metodologic pentru formarea competențelor cognitive, autor Marta Albotă

Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).

ISBN 978-606-30-6178-3

O probă de evaluare trebuie să fie mai mult decât o enumerare de întrebări sau de sarcini de lucru. Elaborarea acesteia este o activitate complexă care solicită respectarea unor cerinţe epistemologice, logice, psihologice şi pedagogice, alături de parcurgerea unor etape impuse de anumite exigenţe metodologice. Asigurarea fidelităţii unei probe de evaluare presupune elaborarea unui barem de corectare şi notare cu grad înalt de obiectivitate şi aplicabilitate, menit să reducă la minim diferenţele de notare dintre corectori. Realizarea acestuia se constituie într-o etapă laborioasă şi dificilă, datorită complexităţii obiectivelor evaluării şi a varietăţii probelor şi itemilor de evaluare.

Lecturați gratuit Evaluarea în lecțiile de matematică. Ghid metodologic, autor Marta Albotă

Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).

ISBN 978-606-30-6179-0

Profesorul este bine să nu se mulţumească, mergând pe o linie de minimă rezistenţă, încât elevii să ştie adevărurile geometrice pe care să le poată folosi dar fără a pretinde cunoaşterea axiomelor, indiferent de nivelul clasei. Fundamentarea riguroasă a afirmaţiilor este o caracteristică definitorie a matematicii, ca atare chiar pentru marea majoritate a elevilor care nu vor utiliza în viitor tehnica matematică, antrenamentul unei expuneri riguroase, cu justificări pedante pentru toţi paşii făcuţi este binevenită, iar în clasa a VII-a să se prezinte încetul cu încetul axiomele de incidenţă, axioma riglei, axioma de separare a planului, axiomele unghiului, axioma de congruenţă şi axioma paralelelor. În clasa a VIII-a să se reia prezentarea lor şi apoi să se completeze cu cele ale geometriei în spaţiu.

Lecturați gratuit Metode de demonstrație matematică. Ghid metodologic, autor Marta Albotă

Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).

ISBN 978-606-30-6180-6