Lecturați gratuit Originile fotbalului feminin, autor Jderu Patricia-Paula

Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro).

ISBN 978-606-30-7222-2

Studiul de față își propune să: - Examineze relația dintre stilurile parentale și dezvoltarea copilului, prin analizarea modului în care acestea influențează performanțele academice, dificultățile emoționale, comportamentul opozant, dificultățile de relaționale și abilitățile prosociale ale copilului. - Investigheze rolul eficacității parentale asupra dezvoltării copilului, prin analizarea modului în [...]]]>

Studiul de față își propune să: - Examineze relația dintre stilurile parentale și dezvoltarea copilului, prin analizarea modului în care acestea influențează performanțele academice, dificultățile emoționale, comportamentul opozant, dificultățile de relaționale și abilitățile prosociale ale copilului. - Investigheze rolul eficacității parentale asupra dezvoltării copilului, prin analizarea modului în care aceasta influențează performanțele academice, dificultățile emoționale, comportamentul opozant, dificultățile de relaționale și abilitățile prosociale ale copilului. - Identifice diferențele dintre stilurile parentale în raport cu variabilele dezvoltării copilului, pentru a determina care stiluri parentale sunt asociate cu rezultate pozitive sau negative în diferitele arii ale dezvoltării ale copilului. - Analizeze rolul predictiv al stilurilor parentale și a eficacității parentale în ceea ce privește performanța academică, dificultățile emoționale, comportamentul opozant, dificultățile de relaționale și abilitățile prosociale ale copilului. Lecturați gratuit Stilurile de parenting și efectele lor în educația copiilor din ciclul primar – practici curriculare de eficientizare a parteneriatului școală–familie. Studiu empiric cantitativ cu privire la relația dintre stilurile parentale, eficacitatea parentală, performanța academică și dezvoltarea socio-emoțională a copiilor de școală primară, autor Andrei Oana Elena Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7214-7

Lecturați gratuit Studii și cercetări în domeniul educației, autori Lungu Laura, Bârsan Georgiana Viorica

Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro).

ISBN 978-606-30-7189-8

Conçu comme une séquence pratique, ce livre montre la productivité et l’efficacité en classe de français langue étrangère (FLE). La recherche ayant comme objectif fondamental de motiver les apprenants et d’éveiller leur intérêt à mieux apprendre le français à travers la culture et la civilisation fait partie de nos préoccupations en vue du [...]]]>

Conçu comme une séquence pratique, ce livre montre la productivité et l’efficacité en classe de français langue étrangère (FLE). La recherche ayant comme objectif fondamental de motiver les apprenants et d’éveiller leur intérêt à mieux apprendre le français à travers la culture et la civilisation fait partie de nos préoccupations en vue du perfectionnement et de l’optimisation des pratiques de classe. Lecturați gratuit Enseigner les pratiques culturelles. Recherche pédagogique, autor Prof. Irina Mihaela Şerban Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7167-6

Publicare cǎrţi în domeniul educaţional/de specialitate (cu referent stiinţific in domeniu), cu ISBN

Una dintre caracteristicile majore ale programului Step by Step este individualizarea experienţei de învăţare, de aceea preocuparea noastră s-a concentrat asupra îmbinării şi alternării activităţilor de diferenţiere şi individualizare în condiţiile existenţei grupelor eterogene şi a programelor unice. Individualizarea instruirii se impune întrucât fiecare copil este unic, având forţe proprii, aptitudini proprii, precum şi un [...]]]>

Una dintre caracteristicile majore ale programului Step by Step este individualizarea experienţei de învăţare, de aceea preocuparea noastră s-a concentrat asupra îmbinării şi alternării activităţilor de diferenţiere şi individualizare în condiţiile existenţei grupelor eterogene şi a programelor unice. Individualizarea instruirii se impune întrucât fiecare copil este unic, având forţe proprii, aptitudini proprii, precum şi un grad diferit de instruire, în raport cu ceilalţi copii. Fiecare individ are dreptul de a primi o educaţie adecvată posibilităţilor sale, ca o condiţie necesară a dezvoltării armonioase, dar şi a prosperităţii sociale. Lecturați gratuit Modalităţi de diferenţiere şi individualizare a activităţilor instructiv-educative în alternativa Step by Step – microcercetare psihopedagogică. Ediția a II-a, autor Andreea Marina Dragomir Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7148-5

Prin această cercetare am dorit să scot în evidență influența metodelor interactive asupra creșterii performanțelor școlare la elevii din ciclul primar. În fiecare elev există un potențial care trebuie stimulat prin alegerea metodei potrivite pentru el. Metodele alese în activitatea de la clasă pot influența și facilita însușirea cunoștințelor prin caracterul lor dinamic și de [...]]]>

Prin această cercetare am dorit să scot în evidență influența metodelor interactive asupra creșterii performanțelor școlare la elevii din ciclul primar. În fiecare elev există un potențial care trebuie stimulat prin alegerea metodei potrivite pentru el. Metodele alese în activitatea de la clasă pot influența și facilita însușirea cunoștințelor prin caracterul lor dinamic și de noutate. Consider că metodele interactive contribuie la dezvoltarea operațiilor gândirii dar și la creșterea interesului și a motivației pentru învățare. Lecturați gratuit Cercetare pedagogică privind eficiența metodelor interactive în procesul de învățământ specific claselor primare, autor Alexandra – Raluca Chețeg Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7180-5

Limbajul se dezvoltă treptat, prin acumulare şi exersare. Una din dificultăţile întâlnite la grupa mare, clasa pregătitoare şi clasa I, este exprimarea greoaie datorată vocabularului sărac sau ponderii regionalismelor în masa vocabularului activ. Această constatare şi descriere a unei situaţii de fapt stă la baza investigaţiei şi observaţiei sistematice derulate la o grupă mare [...]]]>

Limbajul se dezvoltă treptat, prin acumulare şi exersare. Una din dificultăţile întâlnite la grupa mare, clasa pregătitoare şi clasa I, este exprimarea greoaie datorată vocabularului sărac sau ponderii regionalismelor în masa vocabularului activ. Această constatare şi descriere a unei situaţii de fapt stă la baza investigaţiei şi observaţiei sistematice derulate la o grupă mare pregătitoare din grădiniţa de copii cu program prelungit. Prin urmare, pe lângă auzul fonematic, mai precis dezvoltarea lui, capacitatea de formulare şi exprimare a unui mesaj constituie succesul în clasa pregătitoare şi clasa I pentru o scriere ulterioară corectă (funcţional şi/sau creativ). Lecturați gratuit Contribuţia metodelor interactive de grup – metoda pălăriilor gânditoare, explozia stelară şi diagrama Venn – la eficientizarea predării-învăţării conţinuturilor din domeniul limbă şi comunicare. Cercetare pedagogică, autor profesor pentru educație timpurie Mureșan Alina Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6962-8

Publicare carte cu ISBN

Evoluția metodologiei de predare a limbii franceze este în continuă dezvoltare, iar cadrele didactice trebuie să continue să formeze tinerilor toate competențele necesare comunicării în limba franceză. Folosind metodele și strategiile adecvate putem dezvolta competența de comunicare orală, dar mai mult de atât realizăm că astfel putem să dezvoltăm armonios toate cele patru competențe. [...]]]>

Evoluția metodologiei de predare a limbii franceze este în continuă dezvoltare, iar cadrele didactice trebuie să continue să formeze tinerilor toate competențele necesare comunicării în limba franceză. Folosind metodele și strategiile adecvate putem dezvolta competența de comunicare orală, dar mai mult de atât realizăm că astfel putem să dezvoltăm armonios toate cele patru competențe.         Lecturați gratuit Lucrare științifică de cercetare. Metode de dezvoltare a competenței de comunicare orală în limba franceză la clasa a IX-a bilingv, autor Gabriela Turea Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6284-1 Publicată la Editura Sfântul Ierarh Nicolae.

Astăzi, în toate țările se pune tot mai mult problema rentabilității învățământului. Școala trebuie să pregătească oameni care să lucreze cu maximum de randament social. Dar asemenea rezultate nu se pot obține decât dacă școala ține seamă de aptitudinile elevilor, de interesele lor, de ritmul lor de dezvoltare. Fiecare copil este unic în felul [...]]]>

Astăzi, în toate țările se pune tot mai mult problema rentabilității învățământului. Școala trebuie să pregătească oameni care să lucreze cu maximum de randament social. Dar asemenea rezultate nu se pot obține decât dacă școala ține seamă de aptitudinile elevilor, de interesele lor, de ritmul lor de dezvoltare. Fiecare copil este unic în felul lui, este o minune irepetabilă și ar fi păcat ca prin acțiunea noastră să uniformizăm aceste individualități. Prin urmare, tratarea diferențiată trebuie să capete o accepțiune mai generoasă, ea devenind o calitate a managementului educațional, o abilitate a învățătorului în dezvoltarea personalității fiecărui copil.         Lecturați gratuit Dimensiunea experimentală de stimulare a învățării diferențiate la disciplina limba și literatura română în ciclul gimnazial, autor Mariana Toma Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6137-0

Activitățile de educare a limbajului fac posibilă cultivarea limbajului oral, accentul punându-se pe comunicare, pe dialogul liber, pe formarea deprinderii de exprimare ordonată a gândirii şi de însușire a structurilor gramaticale. Asigurarea capacității copiilor de a folosi corect limbajul le dă posibilitatea de a se adapta cu ușurință la sarcinile complexe ale învățării în [...]]]>

Activitățile de educare a limbajului fac posibilă cultivarea limbajului oral, accentul punându-se pe comunicare, pe dialogul liber, pe formarea deprinderii de exprimare ordonată a gândirii şi de însușire a structurilor gramaticale. Asigurarea capacității copiilor de a folosi corect limbajul le dă posibilitatea de a se adapta cu ușurință la sarcinile complexe ale învățării în clasa întâi. Știm că faţă de școală, unde învățarea este forma dominantă, în grădiniță aceasta este înlocuită cu jocul. Acesta este baza conceperii întregii activități instructiv-educative. Fără joc nu se poate ajunge la o finalitate reală. Jocul este conceput ca mijloc de instruire şi educație a copiilor, ca procedeu metodic de realizare a sarcinilor concrete pe care şi le propune procesul de învățământ şi ca formă de organizare a activității de cunoaștere şi de dezvoltare a capacităților psiho-fizice pe toate planurile. Particularitățile de dezvoltare ale preșcolarilor fac ca prin joc ei să învețe fără a se simți constrânși, obligați, nefiind conștienți că fac acest lucru.         Lecturați gratuit Rolul jocului didactic în dezvoltarea limbajului la copiii preșcolari. Cercetare științifică, autor Mariana Lazăr Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6202-5

Ideea acestei cercetări are la baza desfășurarea practicii pedagogice la instituția unde copii au fost integrați și dorința de a cerceta copii cu deficiență mintală, dar cu un comportament și cu o cerințe educaționale slab dezvoltate. M-a interesat să identific dacă există diferențe între elevii din școala specială și la cei din școala [...]]]>

Ideea acestei cercetări are la baza desfășurarea practicii pedagogice la instituția unde copii au fost integrați și dorința de a cerceta copii cu deficiență mintală, dar cu un comportament și cu o cerințe educaționale slab dezvoltate. M-a interesat să identific dacă există diferențe între elevii din școala specială și la cei din școala de masă integrați (elevi cu CES), așadar obținerea unui studiu comparativ. Această cercetare își propune să analizeze capacitățile și deprinderile intelectuale ale copiilor cu deficiență mintală și investigarea adaptării la mediu pe un grup de copii care manifesta acest tip de deficiență.         Lecturați gratuit Deprinderile intelectuale ale copiilor cu deficiență mintală din școala de masă vs. Școala specială. Cercetare științifică, autor Laura Adela Georgiana Spiridon Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5908-7