Lucrarea de față își propune să investigheze impactul resurselor digitale asupra optimizării performanțelor elevilor din ciclul primar, cu precădere în ceea ce privește rezultatele școlare la disciplinele Comunicare în Limba Română și Matematică și Explorarea Mediului. Alegerea acestei direcții de cercetare [...]]]>

Lucrarea de față își propune să investigheze impactul resurselor digitale asupra optimizării performanțelor elevilor din ciclul primar, cu precădere în ceea ce privește rezultatele școlare la disciplinele Comunicare în Limba Română și Matematică și Explorarea Mediului. Alegerea acestei direcții de cercetare derivă din convingerea că digitalizarea educației nu este un fenomen trecător, ci o dimensiune definitorie a învățământului contemporan, care trebuie valorificată cu discernământ pedagogic și viziune didactică. De asemenea, observațiile directe asupra modului în care elevii reacționează la conținuturi digitale, interesul crescut pentru sarcinile gamificate și progresele notabile în învățare atunci când sunt utilizate platforme interactive, au contribuit la alegerea acestei teme. Lecturați gratuit Optimizarea performanței elevilor din ciclul primar prin utilizarea resurselor digitale. Aplicații practice la ciclul de achiziții fundamentale. Lucrare metodico-ştiinţifică, autor Ionuța Ilieș Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6769-3

        Şcoala contemporană își propune să pregătească oameni care să lucreze cu maximum de randament social. Pentru atingerea acestui obiectiv, metacogniția joacă un rol important în învățarea cu succes, motiv pentru care metodele și strategiile de dezvoltare a acesteia în rândul elevilor au atras deseori atenția cercetătorilor. Elevii [...]]]>

Şcoala contemporană își propune să pregătească oameni care să lucreze cu maximum de randament social. Pentru atingerea acestui obiectiv, metacogniția joacă un rol important în învățarea cu succes, motiv pentru care metodele și strategiile de dezvoltare a acesteia în rândul elevilor au atras deseori atenția cercetătorilor. Elevii care prezintă abilități metacognitive superioare înregistrează performanțe mai bune în cadrul etapelor de evaluare și finalizează sarcinile în mod mai eficient. Totodată, ei învață în mod autonom, utilizând cele mai potrivite metode și modificându-și strategiile de învățare și deprinderile necesare în funcție de caracteristicile contextului instrucțional. Lecturați gratuit Utilizarea strategiilor metacognitive în procesul de predare și învățare. Aplicații în învățământul primar, autor Ionuța Ilieș Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-4706-0